自由、自化、自得——“面积的认识”化错教学及思考

怀特海在《教育的目的》一书中称小学阶段是浪漫期,浪漫期是自由的,学生对事物的判断理解都是感性的,千奇百怪的想法总是伴随着“理所应当”的错误。而面对这些,尊重、欣赏、求化,就会让学习中生发出很多浪漫的故事。我在教学“认识面积”时就演绎了一段这样的故事。