别总想着在学生身上“化错”

做老师的时间越久,越是习惯于从俯视的角度,对学生的错误指指点点、说三道四。老师经验越丰富,越容易将自己定位为上帝派来拯救学生的天使。其实,学生的一些问题恰恰是老师“种”下的（如图1）：老师处理学生错误的常用方法有：在学生作业本上将除号圈起来,并加上旁注：“看清符号!”直接指出学生的错误原因：“你这个错误是因为受到乘法分配律的影响!”