如何教出真语文

下载PDF

导出

摘要随着新-轮课程改革的逐步推进,曾经遭到严厉批评的沉寂的语文课堂又焕发出了生机,变得热闹起来了.课型的不断创新也出现了喜人的情景.语文课堂从以前的“满堂灌”过渡到现在的“满堂问”,甚至于出现了“满堂讨论”的热闹景象.可热闹的后面总觉得缺少了什么,细细品来,原来是整个课堂没有语文味了.在教学实践中,我着力从以下几方面力求找回久违的语文味:

作者姚星伟

机构地区贵州省遵义市仁怀市第八中学

出处《试题与研究（教学论坛）》 2017年第7期62-62,共1页

关键词课型

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1徐永生.“老教案”能重复使用吗?[J].教书育人（校长参考）,2008(9):47-47.
2蒋莉.“哄”出来的变化[J].中学课程辅导（教师教育）,2015,0(12S):31-31.
3梁祉琪.爸爸平凡而普通的爱[J].少男少女,2016,0(10):27-27.
4袁慧琰.我的情感世界[J].下一代,2015,0(3):12-12.
5倪振贤.珍惜错误,生成精彩语文课堂[J].语文世界（教师之窗）,2017,0(3):42-43.
6星星姐姐.星星姐姐信箱[J].少年月刊（小学高年级）,2015,0(7):21-23.
7秦翠乔.浅析中学语文阅读教学的误区[J].小作家选刊（教学交流）,2011(4):51-51.
8张丽珍.浅谈批评学生的艺术性[J].中小学教育与管理,2005(2):31-31.
9屈韵.打开心灵的钥匙[J].北方文学（中）,2016,0(1):231-231.
10胡晓英.用“注意”的眼光看学生的“听课走神”[J].班主任之友,2005(10):34-35.

试题与研究（教学论坛）

2017年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

如何教出真语文

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史