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构建解题思路 反思课堂教学——一类二元变量证明题的解题策略
被引量:
1
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摘要
当下,高中生学习数学最大的困难是不知如何解题,数学概念基本能听懂,习题课的效果也不错,但是学生一旦自己动手解题时,往往就束手无策,导致功夫没少下,效果却不佳的情况,从而丧失学习数学的兴趣和动力.著名数学家波利亚解题理论告诉我们———解题要做"七分构思"(读题、审题、发散、联想、归纳),"三分表达"(书写、运算、订正、反思与回顾).
作者
王立振
机构地区
江苏省姜堰中学
出处
《中学数学教学》
2017年第2期43-45,共3页
关键词
解题思路
解题策略
课堂教学
反思
证明题
二元
学习数学
数学概念
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学
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