摘要
研究性学习是提高和培养大学生综合素质的有效手段。本研究认为高校教师在开展研究性学习的过程中应具备创新的能力、"授之以渔"的能力、不断学习和良好的人际协调的能力,以及培养能力的方法和途径,为高校教师在研究性学习实施中能力的培养提供了尝试和建议。
出处
《新课程研究(中旬)》
2017年第3期11-12,共2页
New Curriculum Research
基金
佳木斯大学教学研究课题专项项目(编号:JYLA2012-029)
佳木斯大学百门课程建设"细胞生物学"
黑龙江省哲学社会科学规划项目(编号:16G232)的研究成果