教育生态理论下的大学英语精读课堂研究

教育生态学诞生以来受到了各领域的广泛关注并被逐渐应用到相应的研究中,教育生态学在大学英语教学中的应用主要体现在听力、口语和写作方面,很少应用于精读课堂。本文从目前大学英语精读课堂出现的失衡现象出发,调查总结精读课堂中存在的主要失衡问题,利用教育生态学的理论对失衡问题进行分析,从而提出了建立生态的大学英语精读课堂的策略。这从整体上为大学英语教学提供了良好的平台,为以后的相关研究提供了借鉴意义。