摘要
2013年下半年开启的新一轮大学英语四、六级改革,翻译题型的分值和难度明显增加,对大学英语翻译教学提出了更高的要求。本文通过分析大学英语翻译教学的现状,探讨中国传统文化融入大学英语翻译教学的必要性和意义,以及如何将中国传统文化渗透到大学英语翻译教学中。
出处
《新课程研究（中旬）》
2017年第3期33-34,共2页
New Curriculum Research
基金
2015年度广西壮族自治区高等学校科学研究项目立项课题"目的论视角下广西壮族传统饮食文化的外宣翻译研究"(编号:KY2015LX784)阶段性成果
