感知 理解 体验——浅谈提升小学古诗词教学的有效性

古诗词是小学语文教学的重要内容之一,由于其内容、形式远离当代社会生活实际,给小学生带来理解感悟上的＂代沟＂,这就影响了古诗词教学的有效性。如何提升小学古诗词教学的有效性？笔者在实践中从感知、理解、体验三个维度进行如下探索。