巧引、妙练,促写作——提高小学生习作水平的两点做法

大诗人朱熹用＂问渠那得清如许？为有源头活水来＂写自己读书后的感受,实则告诉我们习作的源头活水离不开读书、生活。学生也一样,用心读书,留心观察生活好比是源头,做好这些习作时也就往往能胸有成竹。这就不但要求我们要做生活的有心人,还要求我们要将读写结合进行到底。