站在学生的立场设计问题

哈尔莫斯说：＂定理、证明、概念、定义、理论、公式、方法中的任何一个都不是数学的心脏,只有问题是数学的心脏。＂数学教师应具备设计问题的能力,努力做到将教学转变成引导学生解决问题的过程,从而帮助学生掌握知识、形成能力,并逐步培养良好的思维方式。学生作为学习的主体,决定了教师设计问题时一定要从学生的立场出发。