学习成绩背后的“秘密”——立德树人的逻辑与实践研究之二

德育与智育之间究竟有没有一种必然的逻辑联系？立德是通过什么样的具体途径树人呢？我们又应该如何将广大一线教师的丰富经验提升为理论呢？这既是一个关系到立德树人根本任务的重大现实问题，也是一个教育学发展的重要理论问题。