香港小学生音乐创作动机的影响因素研究

Factors affecting the motivation of Hong Kong primary school students in composing music

在本研究中,香港五所小学的582名学生参与了教师指导下的作曲活动。研究者对所有学生作曲活动之前和之后的动机变化实施了一套问卷调查,通过单变量方差分析与一系列重复的方差分析,对学生作曲活动前后的平均分数给予比较,以测量学生对作曲活动不同的感受水平。研究结果表明,学生的性别及其器乐学习经验,是显著影响他们动机变化的两大因素。总体来看,男生和非器乐学习者的动机水平显著低于女生和器乐学习者。然而,在经历了作曲活动之后,男生的自我效能感显著增强。同时,非器乐学习者的自我效能、内在价值、功利价值、期望的感受也显著增强。