谈谈语文课堂的“气场”

课堂教学的文化元素表现得最为鲜明的就是课堂中的“气场”。这是课堂教学中师生在生命体验、智慧碰撞、言语交流过程中展现出来的气韵和磁场。具有气场的语文课堂,能够有效唤醒学生的内在动力,启发学生的思维,发展学生的智能,始终让学生沉浸在意境交融中,从而激发学生内在的勃发活力。反之,没有生命气场存在的课堂必然会导致课堂浑噩与昏沉,学生主动性得不到激发,主体性得不到体现,思维不活跃,从而影响课堂效益的整体提升。