期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
高中数学教学中数形结合法的应用
下载PDF
职称材料
导出
摘要
数形结合法的本质就是将数学图像转化为相关的数学语言,实现形象思维与抽象思维的结合。为了提升教育质量,教师需要合理地向学生灌输数形结合法,锻炼学生的动态思维与抽象思维。本文就高中数学教学中数形结合法的应用进行了分析。
作者
侯珊珊
机构地区
农安县合隆镇高级中学
出处
《新校园(中旬刊)》
2017年第2期78-78,共1页
New Campus
关键词
高中数学
数形结合法
应用
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
3
参考文献
4
共引文献
14
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
4
1
陈元江.
新课标下多媒体技术在高中数学教学中的应用[J]
.赤子,2016(19).
被引量:6
2
张贵根.
新常态下高中数学教学策略之重[J]
.亚太教育,2016,0(35):107-107.
被引量:2
3
孟焕义.
提高高中数学教学质量的有效方法[J]
.赤子,2016(20).
被引量:6
4
李秋香.
以分层教学为主导的高中数学教学模式探究[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(12).
被引量:6
二级参考文献
3
1
孙丹.
浅谈多媒体技术在高中数学教学中的运用[J]
.中学时代(理论版),2013(9):216-216.
被引量:5
2
吴宝清.
浅谈高中数学教学中存在的问题及对策[J]
.才智,2014,0(32):58-58.
被引量:27
3
郑樱花.
提高高中数学教学的具体措施[J]
.新课程(中学),2014,0(7):149-149.
被引量:5
共引文献
14
1
陈爱丽.
基于分层教学模式下的高中数学教学设计研究[J]
.中国新通信,2020,0(1):227-227.
被引量:7
2
裘佳佳.
论新媒体背景下高中数学教育教学方法的创新[J]
.试题与研究,2021(32):87-88.
被引量:2
3
赵静.
生本教育视野下高中数学教学存在的问题及有效解决措施[J]
.文理导航,2017(8):33-33.
4
黄丽敏.
在高中数学教学中培养学生逆向思维的策略[J]
.广西教育,2017,0(22):128-129.
被引量:1
5
邬文兵.
针对高中数学分层教学的对策探究[J]
.文理导航,2017,0(32):14-14.
被引量:2
6
王佳.
多媒体技术在高中数学教学中的应用分析[J]
.神州,2018,0(4):152-152.
被引量:1
7
田奋强.
新课程背景下高中数学教学方法[J]
.考试周刊,2018,0(25):103-103.
被引量:1
8
费美能,夏建跃.
高中数学教学如何发挥好多媒体技术的价值[J]
.数学大世界(中旬),2018,0(6):24-24.
9
孙娟.
以分层教学为主导的高中数学教学模式探究[J]
.考试周刊,2018,0(83):83-83.
被引量:5
10
赵晓利.
高中数学走班制分层教学模式的探究[J]
.数学学习与研究,2018(22):36-37.
被引量:6
1
李钰峰.
高中生物呼吸作用和光合作用解题技巧综合分析[J]
.中华少年,2017,0(4):166-167.
被引量:5
2
吴炳云.
中学物理“数形”问题的解题策略[J]
.物理教师(高中版),2011,32(7):66-68.
3
封明珠.
走进学生生活,让数学课堂焕发活力[J]
.新课程(教研版),2012(9):31-31.
4
仝力.
点击电学图像题[J]
.数理化学习(初中版),2009(5):41-44.
5
李三才.
有关溶液综合题归类解析[J]
.初中生之友(学习号)(下),2013(1):92-96.
6
赵宏彬.
创设物理情境 提高教学效果[J]
.山西教育(教学版),2008(5):17-17.
被引量:1
7
吕荣棠.
试论课堂教学中动态思维的运用[J]
.宁波教育学院学报,2002,4(4):79-80.
被引量:2
8
吴冰心.
让数学学习不只是“纸上谈兵”[J]
.教育艺术,2012(2):50-51.
9
蒋宏升.
建构初高中物理学习的衔接桥梁[J]
.广西教育,2004(09B):30-31.
10
肖泰来.
有关参数问题的动态思维[J]
.中学生数学(高中版),2003(08S):14-14.
新校园(中旬刊)
2017年 第2期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部