中小学心理健康教育教师队伍现状及应对策略——以河南省郑州市二七区为例

中小学心理健康教育日益受到重视,培养一支知识技能切合学校心理健康工作实际需要的心理健康教育教师队伍,发展符合区情、校情、学情的特色心理健康工作模式显得尤为重要。本文在调研二七区心理健康教育教师现状的基础上,提出了中长期发展目标,并设计了不同的培养策略,以期满足实际心理健康教育工作的需求。