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文言文活动式教学简述——基于课堂实效性的语文教学手段的设计与优化
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摘要
教学必然涉及教什么、怎么教。教什么固然是第一重要的,但怎么教也不可轻视。往往同样的教学内容,不同的教学手段,教学效果相差很大。只有符合学生心理、认知规律的教学手段才会激发兴趣,让学生乐学。现以平时文言文活动式教学为例,简述几种教学手段的优化方法。
作者
曹鑫梅
机构地区
北京市师达中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第5期119-120,共2页
关键词
教学手段
优化文言文活动式教学
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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