以语用为核心的阅读教学策略的探究

新课程标准中指出阅读教学要重视有感情朗读和默读。要让学生在朗读中通过品味语言，体会作者及其作品中的情感态度，学习用恰当的语气语调朗读，表现自己对作者及其作品情感态度的理解。在朗读中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美情趣。要珍视学生独特的感受，体验和理解。在读中引导学生丰富语言积累，培养语感，提升语文素养。