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小学语文阅读教学浅见

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摘要 “课堂上教师让位给学生”“让学生真正成为学习的主人”小学语文阅读教学中教师讲问过多，学生读说议思不足导致阅读教学耗时多，收效微，很大程度上影响了语文教学的质量，因此，构建一种培养教师让位、学生自主学习的语文研学模式很有必要。下面，谈谈在小学中高年级语文阅读教学课堂研学中的做法.

作者王学军

机构地区山东省郯城县第五实验小学

出处《课程教育研究（学法教法研究）》 2017年第6期163-163,共1页

关键词小学语文阅读教学

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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课程教育研究（学法教法研究）

2017年第6期

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