快乐写作三部曲——过程法教学模式在英语概要写作教学中的应用

2016年浙江英语新高考的写作部分发生了重大变化。概要写作就是简要概括所读过的文章，写出文章的中心大意，即摘要。对浙江师生来说．这是前所未有的新题型，给高中英语写作教学提出了新的挑战。本文以“过程法”为教学模式，围绕高中生用英语写摘要时所出现的一些普遍问题，在本校高一年级开展了“发展学生概要写作能力”的教学实践，指导学生在写作前精读原文，写作中缩写原文，写作后修改语言等三步进行训练，力图探询出一种切合实际的有效的英语摘要的写作的教与学的方法。