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快乐写作三部曲——过程法教学模式在英语概要写作教学中的应用
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摘要
2016年浙江英语新高考的写作部分发生了重大变化。概要写作就是简要概括所读过的文章,写出文章的中心大意,即摘要。对浙江师生来说.这是前所未有的新题型,给高中英语写作教学提出了新的挑战。本文以“过程法”为教学模式,围绕高中生用英语写摘要时所出现的一些普遍问题,在本校高一年级开展了“发展学生概要写作能力”的教学实践,指导学生在写作前精读原文,写作中缩写原文,写作后修改语言等三步进行训练,力图探询出一种切合实际的有效的英语摘要的写作的教与学的方法。
作者
王慧
机构地区
杭州富阳中学
出处
《课程教育研究(学法教法研究)》
2017年第6期166-167,共2页
关键词
概要写作
过程法
学习能力
分类号
H315 [语言文字—英语]
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课程教育研究(学法教法研究)
2017年 第6期
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