小学“古诗”群文阅读有效教学的策略

古诗教学是小学语文教学中的主要内容之一。本文立足于群文阅读的理论基础，探究了小学古诗群文阅读教学基本结构以及面临的困境，重点论述和分析了小学古诗群文阅读的有效教学策略，从学生学段划分、古诗内容构建、教学组织实施等方面提出的相关策略。通过探究旨在为小学语文教师古诗群文阅读教学提供可借鉴的理论依据，为教师提高群文阅读教学有效性提供方向和指导。