以“贺信”为例的传统教学与信息化教学设计对比及反思

随着信息技术在教育教学中的广泛应用,单纯的“知识型”人才已不能适应未来社会的需要,高职教育的方向应是培养具备信息素养的高素质创新应用型人才。应用文写作教学要注重培养学生写的能力,通过“贺信”传统教学与信息化教学设计的对比,可以看出两种模式的优劣,从而促进应用文写作教师改革课堂教学。