美国大学公众演讲课程的思辨型人才培养

公众英语演讲是美国大学普遍开设的必修课,对学生的演讲能力、思辨能力、写作能力的培养具有重要意义。在国内高校中,英语演讲课程通常被设定为选修课,在教学方法和评估方式等方面都存在一些问题。本文旨在通过借鉴美国大学公共英语课程体系对国内高校英语演讲课程改革提出新的思路,达到提高学生人文素养,促进思辨型人才培养的目的。