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让反思弥补教师发展的短板

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摘要 几乎每一所学校,都会有一部分这样的教师:已有多年的教学经历,也不缺乏敬业精神和进取心,但他们总是不受学生欢迎,教学成绩也经常处于下游,业务水平提高缓慢。如果将他们淘汰或停课转岗,不免显得草率和武断,有悖于管理的伦理。
作者 吕丁学
出处 《教书育人(校长参考)》 2017年第4期39-39,共1页
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