培养问题意识优化阅读教学

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摘要所谓“阅读教学”,就是学生、文本和作者间的多重对话,重在思维碰撞与心灵交流。在此过程中,学生的发现、思考、质疑是关键,没有了这些就不会有深刻的感悟,教学就变成了教师的独角戏,毫无精彩可言。因此,学生问题意识的培养是阅读课堂的基本目标,教师应紧扣文本精心设问,在激发学生思考的同时传授技巧,不断提高学生的质疑品质。一、学生缺乏问题意识的原因受应试教育的影响,高中生十分重视高考,在学习方面急功近利,兴趣不足,

作者张楚英

机构地区江苏省苏州市吴江汾湖高级中学

出处《语文天地》 2017年第4期71-72,共2页

关键词问题意识阅读教学培养优化多重对话心灵交流思维碰撞阅读课堂

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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