地方高校美术专业学生色彩造型能力弱化现状与成因探究——以四川文理学院、川北幼儿师范高等专科学校为例

本文通过写生活动组织形式、同学完成写生形式和方式,对高校美术学专业美术专业教学活动成效进行调查,选用10个要素对285份色彩写生作业进行分析,理清了地方高校美术专业学生色彩造型能力弱化成因,为深入研究基于问题的色彩学习活动设计提供依据。