要理解 更要巧读——以记叙文为例

记叙文作为艺术作品的一种体裁,常常伴随着情感的复杂变化,多重思维的呈现,文章旨意的隐藏,生活参与的理解等,面对如此内涵丰富的记叙文阅读,学生常常表现出一些困难,教师根据学生的情况与文章的特点,探寻合理的阅读技巧,有效提高学生的阅读理解能力应是广大语文教师的当务之急。以下四种方法,可供参考。一、关注情感发展的规律记叙文往往与人物及其情感紧密相连,文中各种人物的内心情感常常表现出波澜起伏、冲击交汇的变化，形成“内心阻滞——矛盾冲击——思想突破——明畅发扬”的运动轨迹，这是我们须要关注的重点。