期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提高学生习作水平的有效途径——谈作文分块训练
下载PDF
职称材料
导出
摘要
笔者在实践探索中发现,学生习作分块指导,是提高写作水平的有效途径,分块即:阅读积累块;分层训练块。训练写作套路,由小组扩到大组合,层层扩充,由小片断组成大作文,这部分可模仿同一类型的文章或写法,在模仿中用心灵去感受生活,在模仿中写出自己的个性,正确处理模仿与创造的关系;创新表达块。学会创新,到生活中去寻找独特的发现,写自己最动情的东西。
作者
周挺
机构地区
江苏省苏州市一中分校
出处
《语文天地(初中版)》
2017年第4期50-51,共2页
关键词
学生习作
作文训练
阅读积累
分块
感受生活
黄河象
张志公先生
训练模式
下笔如有神
阅读面
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
阅读[J]
.宁夏教育,1994(S1):22-26.
2
苏爱萍.
智慧碰碰碰——义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级上册(北师大版)期末测试题[J]
.黑龙江教育(小学文选),2007,0(11):24-25.
3
牛春丽.
融习作于阅读教学[J]
.语文天地(小教版),2014,0(4):44-45.
被引量:4
4
谢向宁.
要充分发挥学生在语文学习中的创造性[J]
.吉林教育(综合),2014,0(9Z):98-98.
5
沈宁.
五年级积累·运用[J]
.小学生作文辅导(三四年级适用),2005,0(5X):22-27.
6
王琴.
新课程理念下自主学习能力的培养[J]
.安徽教育,2009,0(6):44-45.
7
周丽琼.
多种途径增强学生学习语文的积极性[J]
.课程教材教学研究(小教研究),2012,0(Z2):42-43.
被引量:1
8
王秀丽.
给小学生作文插上想象的翅膀[J]
.辅导员(中下旬)(教学版),2016,0(12):40-41.
9
林青.
作文如何开头[J]
.中小学电教(下),2008,0(6):122-122.
10
尹志英.
运用多媒体教学促进自主探索能力提高[J]
.中学课程资源,2008,0(3):116-116.
语文天地(初中版)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部