硕士研究生运筹学学习效果影响因素分析

本文在提出相关假设的基础上建立运筹学学习效果与学习影响因素关系模型,依据模型内容设计问卷调查,并通过对华东交通大学硕士研究生进行调研,运用线性回归模型对运筹学学习效果的影响因素进行分析,找出主要的影响因素,再对因素间进行相关性分析。结果表明：考研数学成绩、课后学习时间和学习兴趣对运筹学课程的学习效果影响显著,并依此提出合理性建议。