基于微信公众平台的混合式教学模式研究——以《中级财务会计》课程为例

微信公众平台作为信息技术领域涌现的一个新生事物,为大家带来了使得的同时,也为教育领域带来了新的契机。针对传统学习中存在的教学课时少、学生人数多、师生互动少、学生学习主动性差等问题,本文在充分挖掘微信公众平台的教育功能的基础上,建构了基于微信公众平台的混合学习模式,并以我校《中级财务会计》课程为例,开展了基于该模式的教学实践研究,研究表明,开展基于微信公众平台的混合学习能够激发学生好奇心、促进师生交互、提高学习成绩,取得了较好的学习效果,但同时微信公众平台也存在一些使用限制,制约了使用效果。