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“动静辩证结合”实现高效课堂教学
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摘要
在教学实践中,教师要积极探索,积累经验,认真反思,快乐、高效的课堂教学要动静结合,动须有度,静而有节。
作者
李敏
机构地区
涞源县教师发展中心
出处
《教育实践与研究(中学版)(B)》
2017年第2期25-26,共2页
Educational Practice and Research
关键词
课堂教学
快乐教学
动静辩证结合
分类号
G632.42 [文化科学—教育学]
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