摘要
通过对当前高校教学过程中存在的碎化内容分析,将碎片化教学理念与创新人才培养进行有机结合,以碎化的方式推进创新人才培养,从现实的角度完成高校所承载的教育职能。
出处
《长春师范大学学报》
2017年第4期101-102,共2页
Journal of Changchun Normal University
基金
2016年吉林省高等教育教学改革研究重点课题"基于CEC的高校转型期教师教学发展策略研究"(吉教高字[2016]32号)
2015年长春师范大学教育教学研究课题"碎片式教学质量评价研究"(长师高教[2015]20号)