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关怀型物理教师的培养

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摘要美国当代教育家内尔·诺丁斯提出了以关怀为核心的教育理论,关怀教育理论认为教师必须具有关怀的能力和素质,强调通过榜样的作用唤醒学生自我发展的内在动力,珍视学生的体验和感受.

作者颜炎洪林小婷

机构地区上海师范大学数理学院苏州大学物理科学与光电·能源学部

出处《物理通报》 2017年第5期32-34,共3页 Physics Bulletin

关键词关怀教育物理教师培养

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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物理通报

2017年第5期

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