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关于高中物理教师课堂提问的调查研究
被引量:
1
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摘要
1调研目的 研究力图发现义乌市高中物理优秀教师和新上岗的初级教师在对课堂提问的认知、认知体验以及认知监控上存在的差异,我们认为调研的结论有助于完善和优化前期编制的"课堂提问观察量表",为区域内的教师分级培训寻求合理的途径和抓手.
作者
罗晓东
机构地区
义乌市教育研修院
出处
《物理通报》
2017年第5期119-121,共3页
Physics Bulletin
关键词
教师课堂提问
高中物理
认知体验
分级培训
问卷调查
青年教师
物理课堂
语言能力
教学效果
最近发展区
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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物理通报
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