一道课本习题背后的精彩

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摘要《义务教育数学课程标准（2011年版）》在课程目标的总目标部分明确指出：通过义务教育阶段的数学学习,学生能体会数学知识之间的联系,运用数学的思维方式进行思考,增强发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力.上述目标,无疑给教师的教学提出了更高的要求,可见教师教学时不仅要关注学生知识的学习过程,也要关注学生能力的培养.本文就以一道九年级下学期的课本习题的教学为例,通过变形、推广、延伸,展示教学的全过程,与同行交流.

作者曹青

机构地区浙江绍兴市建功中学

出处《中学数学（初中版）》 2017年第4期68-70,共3页

关键词课本习题义务教育阶段数学课程标准解决问题的能力学生知识数学学习能力的培养数学知识

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2017年第4期

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