美国教育机会均等运动及其给我国的启示

20世纪中后期,以科尔曼为首的调查团队发起了教育机会均等运动,该运动在世界教育史上具有极为重要的地位。教育机会均等运动的主要代表人物科尔曼、詹克斯、罗尔斯、诺齐克分别对教育机会均等的内涵进行阐释,并建立了各自的教育机会均等理论;在教育机会均等实践路径的选择上,以上述理论为基础,实行公车接送计划、补偿教育计划、教育券计划,获得了一定成效。美国教育机会均等运动所取得的积极成效,为我国教育机会均等的实现提供了参考和借鉴。