加拿大安大略省《重振数学策略》数学教育改革述评

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摘要《重振数学策略》是加拿大安大略省教育部实施的一项新的数学教育改革政策。这项改革政策主要关注学生、家长、教师以及学校的各种需求,旨在帮助学生更好地学习数学,提升数学能力。其主要内容包括规定学生的有效学习时间,满足不同学生学习数学的需要,为广大教师提供更多专业学习的机会,对数学教学有欠缺的学校提供特别支持,为家长参与学生数学学习提供专业指导。文章对《重振数学策略》出台的背景和内容进行了分析,以期为我国中小学数学教育发展提供借鉴。

作者姚林群汪春年

机构地区华中师范大学教育学院

出处《世界教育信息》 2017年第8期58-63,共6页 Journal of World Education

基金 2015年国家公派高级研究学者及访问学者(含博士后)项目(国家留学基金委[2015]3012号)

关键词加拿大安大略省《重振数学策略》数学教育

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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