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初中数学“一境多变”的运用策略

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摘要初中数学课堂利用创设"一境多变"的教学方式,有利于优化课堂结构,提高课堂效率;有利于学生把握课题脉络,突破教学重难点,并最终达到培养学生自主学习的目的。

作者陈淑琴

机构地区罗源滨海学校

出处《福建教育学院学报》 2017年第2期58-60,共3页 Journal of Fujian Institute of Education

关键词一境多变高效课堂运用策略基本原则

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2017年第2期

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