小学数学教学情境创设探究

数学是抽象的科学。在小学数学教学中,教师为了引导学生解决数学知识的抽象性与学生思维的具体性之间的矛盾,应当在教学中创设数学教学情境。小学数学情境的创设的有效性体现在所创设的数学情境要有利于教学内容的顺利展开,要有利于学生在生活中学数学,要有利于教学目的的全面达成,要有效实现教学难点的突破。