捕捉错误资源 促就小学数学精彩课堂

数学课堂教学中会产生许多始料未及的错误,教师要以平和的心态接纳学生的错误,捕捉课堂上有价值的错误资源,因势利导,让学生在辨析、纠错中明理、长智,主动建构、创造出一个具有生命力的课堂。