期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

课堂探究模式的建构例谈

下载PDF

导出

摘要课堂既要有探究性，又要高效完成课时计划．为解决这一矛盾，分别以实验探究和理论探究为例，建构课堂探究模式：先面上建构多种探究方案，再就一种具体制定探究步骤，以期学生在思维的广度和深度上都受到训练．

作者高守凯

机构地区青岛第五十八中学

出处《中学物理》 2017年第4期11-12,共2页

关键词高效课堂探究模式分层次递进

分类号 G424.21 [文化科学—课程与教学论]

引文网络
相关文献

1牛文静.论普通学校美术教育中学生各个阶段的心理特点[J].美术教育研究,2011(10):162-162. 被引量：1
2郑云根.科学课课外拓展阅读的几点做法[J].教学月刊（小学版）（综合）,2013(12):37-39. 被引量：1
3余小刚,文芳（评点）.层次递进的教学活动演绎数学课堂的缜密——邓春“可能性”写真[J].四川教育,2006(12):19-22.
4屈林岩,谷建春.自主性学习·研究性学习·创新性学习[J].求索,2002(6):105-107. 被引量：14
5明文静.化学教学中探究式教学模式的实施策略[J].新西部（中旬·理论）,2014(12):148-148.
6党红芳.初中物理课堂探究教学浅谈[J].新校园（上旬刊）,2010(8):127-127.
7李明秀.利用探究方案指导有效预习[J].小学教学研究（理论版）,2014,0(8):51-53. 被引量：1
8陈彪.让科学之花在探究中绽放[J].当代教育研究,2009(11):65-67.
9陈刚.试论探究式教学的实质及实施策略——学习心理学的视角[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2012,32(11):46-49. 被引量：8
10范玉刚.“文化兴国”战略还远吗[J].人民论坛,2010(17):32-33. 被引量：4

中学物理

2017年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部