新时期校外学习中心建设和管理之嬗变

国务院取消高校现代远程教育校外学习中心(点)审核后,合作高校将与学习中心共同应对政策的调整。以福建师范大学现代远程教育试点为例,从体现高校在网络教育中的主体地位、明确校外学习中心的职能、共同依法办学、积极协作互补发展、建立健全档案"盒子工程"等方面,探讨新时期高校对校外学习中心的建设与管理模式的协同互补的作用,提升学习支持服务水平。也对开展网络教育的非试点高校提出建设性建议,同时希望教育主管部门与高校共同发展现代远程教育、加强对校外学习中心的协同监管。