珠心算与现行教材融合的实践探究——《两位数加一位数进位加法》教学案例分析

针对珠心算与现行教材使用的计算方法——口算、笔算相悖问题,笔者有自己的看法,虽然现行教材中没有珠心算的教学内容,但是我们能有效的把珠心算融进教材,让珠心算和口算笔算有效融合,为数学课程标准服务,可有效提高学生的计算能力。