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用反思性教学理念培养研究型教师的策略

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摘要杜威在《我们如何思维》一书中认真论述了反思性思维问题,旨在激发教师研究自己的情况,促进教师对自身行为原因与结果的重要性的思考。基于此,我们在教师培养方面进行了新的思考——培养实践型教师还是反思型教师更容易提升园所的教育教学质量呢？

作者周立波

机构地区浙江省宁波市镇海区镇海幼儿园

出处《儿童与健康》 2017年第4期11-13,共3页

关键词教师培养教学理念自身行为教学质量实践型思维

分类号 R-4 [医药卫生]

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参考文献3

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儿童与健康

2017年第4期

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