期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
浅谈提高学生英语口语交际能力的策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
培养学生英语口语的交际能力与口语表达能力是英语教学的基本目标。在课堂教学中,教师应注重课堂对话教学,为学生营造轻松的英语对话氛围,增强学生敢于开口说的信心,创设真实的对话情境,让学生在情境中锻炼英语口语表达能力,并不断地创新与丰富英语口语教学方式,为学生的英语交流搭建平台,使学生能够积极主动地运用英语进行交流,促进学生英语口语交际能力的提升。
作者
孙媛
机构地区
江苏沭阳县东关实验小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2017年第4期60-60,共1页
Reference for Elementary Teaching
关键词
小学英语
口语交际能力
对话教学
策略
分类号
G633.31 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
12
引证文献
2
二级引证文献
1
同被引文献
12
1
孔凡利.
浅谈提高学生英语口语交际能力的新途径[J]
.牡丹江师范学院学报(社会科学版),2009(2):95-96.
被引量:4
2
朱琴芬.
提高中学生英语口语能力的策略研究[J]
.校园英语,2012(21):1-2.
被引量:1
3
汪玲玲.
促进初中学生英语口语能力提升的有效策略[J]
.中学生英语(教师版),2014(5):26-26.
被引量:3
4
朱荣.
小社团 大突破——浅谈“英语社团化学习”模式在初中英语教学中的应用[J]
.中学生英语(中旬刊),2014(4):42-47.
被引量:6
5
柳青华.
对中学生英语口语交际能力培养的思考[J]
.湖北科技学院学报,2015,35(6):200-201.
被引量:5
6
郭秀梅.
浅谈小学生英语口语交际能力的培养与提高[J]
.甘肃教育,2016(4):106-106.
被引量:3
7
李伟,张梦军.
以英语社团为中心的高校英语教学研究[J]
.教育与职业,2016(11):94-96.
被引量:13
8
王瑞娟.
培养小学生英语口语交际能力的策略[J]
.宁夏教育,2016,0(9):58-59.
被引量:3
9
侍维.
基于能力培养的英语对话教学探究[J]
.成才之路,2017,0(5):93-93.
被引量:1
10
林媛.
有效组织社团活动 提高小学生综合素质发展[J]
.吉林省教育学院学报,2018,34(10):63-65.
被引量:2
引证文献
2
1
赵玉花.
试论提升学生英语口语能力的策略[J]
.成才之路,2019,0(36):40-41.
被引量:1
2
朱立兰.
重视英语社团活动提高学生口语交际能力探研[J]
.成才之路,2020,0(6):50-51.
二级引证文献
1
1
唐慧艳.
提升学生英语口语能力的策略研究[J]
.现代英语,2020(2):114-116.
被引量:1
1
施爱明.
初中生物课程教学思路的创新[J]
.学园,2015,0(1):146-146.
2
蔡晓程.
试论小学信息技术教学模式的创新[J]
.教育观察,2015,4(13X):128-129.
被引量:4
3
孙祥虎.
“说”后的标点活用[J]
.小学语文教学,2006(6):32-32.
4
周俊根.
谈谈“说”后标点的运用[J]
.阅读与作文(初中版),2007(9):43-43.
5
邵龙霞.
图画书阅读教学的“三弃三重”[J]
.江苏教育研究(实践)(B版),2014(1):27-28.
6
王文芳.
如何有效地创设情景进行对话教学[J]
.启迪与智慧(中),2012(10):75-75.
7
欧必忠.
“对话”让小学语文课堂教学更精彩[J]
.作文成功之路(中考冲刺),2016,0(9):68-68.
被引量:1
8
郭青萍,施崇英.
突出学生主体 注重素质教育[J]
.新课程(中学),2013,0(11):9-9.
9
曹静.
用“对话”激发学生智慧——浅谈阅读教学中的对话理念[J]
.新语文学习(教师),2012(6):51-52.
10
寸芳芳.
阅读教学中巧设对话情境[J]
.陕西教育(教学),2004(12):40-40.
小学教学参考(综合版)
2017年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部