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初中语文读写意义的整体建构

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摘要人们常说听说读写是初中语文教学的四个基本任务，如果从信息加工类型的来看．这四者其实可以分为两类：一类是以有声语言为加工对象的听与说，另一类是以文字语言为对象的读与写。其中后者更多地指向学生的语言学习常态．毕竟当前学生语文学习的主要对象与评价方式.

作者姜锦泉

机构地区江苏海门市实验初级中学

出处《中学语文（教学大参考）（上旬）》 2017年第3期49-50,共2页

关键词初中语文教学听说读写整体建构意义加工类型有声语言文字语言评价方式

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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中学语文（教学大参考）（上旬）

2017年第3期

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