期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
《错误》摭谈
下载PDF
职称材料
导出
摘要
郑愁予先生的代表作《错误》一诗被称为“现代抒情诗的绝唱”,在华语世界广为传唱;尤其进入高中语文课本后.更是掀起了学界的诠解高潮,研究成果煌煌灼灼:有对意象意趣的古典追踪,有对主题内涵的多元挖掘.有对写作视角的现代解构,有对戏剧性情节的话语重构……都努力地品味着诗的意象之美、情韵之美、结构之美、节奏之美——古典美和现代美的浑然交融。
作者
李欣荣
机构地区
江苏无锡市辅仁高级中学
出处
《中学语文(教学大参考)(上旬)》
2017年第3期57-59,共3页
关键词
《错误》
现代抒情诗
戏剧性情节
语文课本
研究成果
写作视角
主题内涵
话语重构
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
1
共引文献
4
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
1
1
杨四平.
对经典阅读要有主体意识——谈郑愁予《错误》的可写性[J]
.名作欣赏(鉴赏版)(上旬),2005,0(7):104-106.
被引量:5
共引文献
4
1
张琴.
一场“误会”为什么冠之以“错误”——解读郑愁予的《错误》[J]
.语文学刊(基础教育版),2009(12):58-59.
2
张琴.
一场“误会”为什么冠之以“错误”——解读郑愁予的《错误》[J]
.中学语文(教学大参考)(上旬),2010(1):43-45.
被引量:1
3
赵明亮.
品“语言”思“意象”况“诗味”——郑愁予《错误》解读[J]
.鸡西大学学报(综合版),2010,10(5):110-111.
被引量:3
4
陈苏梅.
《错误》是谁之“错误”[J]
.语文教学与研究,2018,0(24):38-39.
1
万仲永.
话题作文的写作视角[J]
.语文教学与研究(教研天地),2002(02S):23-23.
2
佚名.
人生清单[J]
.课堂内外(创新作文)(初中版),2007(2):42-42.
3
彭雪娇.
论“课堂工作坊”对小学作文教学的启示[J]
.基础教育研究,2017,0(1):57-60.
被引量:1
4
王秀丽.
于文本解读中渗透落实写作教学[J]
.时代教育,2015,0(18):184-185.
5
张洁.
优化语文教学 培养创新能力[J]
.贵州教育,2001,0(9):27-27.
6
沈颖芳.
初探在主题背景下中班幼儿的数学活动设计——对“找座位”活动一课三研的思考[J]
.新课程(教研版),2013(8):28-29.
7
吴婷.
睡莲[J]
.小学生作文辅导(三四年级适用),2008,0(6):34-34.
8
闫晗.
高中音乐课审美效能的优化设计[J]
.考试周刊,2013(82):178-179.
9
杨利菲.
综合课《拉库卡啦查》的教学案例[J]
.儿童音乐,2008,0(4):68-68.
10
伊廷坤.
谈低年级小学语文阅读教学中细节的力量[J]
.语文天地(小教版),2016,0(10):78-78.
被引量:1
中学语文(教学大参考)(上旬)
2017年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部