摘要
高师音乐专业中"钢琴教学法"课程一直备受冷落,师生对该课程的认识偏差,重技能训练轻系统理论知识学习,导致学校无法实现既定的人才培养目标,学生毕业从事音乐教育工作凸显后劲不足等问题。高校必须深入反思问题根源,制定应对策略,保障人才培养质量,以期为社会提供源源不断的优质音乐教育人才。
出处
《兰州教育学院学报》
2017年第3期87-88,91,共3页
Journal of Lanzhou Institute of Education
基金
吉林省四平市社会科学基金项目"以地方产业需求为导向的高校文化创意人才培养模式研究"(项目编号:201582)