经历·体验·感悟——“1分有多长”教学实践与思考

时间单位比较抽象，学生不容易接受，基于对北师大版教材的实践与研究，设计探究、体验、感知等一系列学生喜闻乐见的实践活动，引导学生有目的地思考，帮助学生自主建构、探究新知、强化认知、促进提升，让学生在活动中体验、感悟和理解时间的意义，揭示分与秒之间的关系，充分感受1分有多长。经历从“无形”到“可量”，给学生一把度量时间的“尺子”，真正体会时间的价值。