核心素养导向下的小学数学学习方式研究

随着课程改革的不断深入，以培养学生的核心素养为导向的教育改革体现时代的基本要求。当前，构建数学核心素养的概念对于推进数学的课程改革具有重要意义。学生的学习是课堂教学过程中的一个基本的方面。学生在教学情境下的“学习历程”是课堂教学过程中的基本要素，并构成了学习成效的基础。随着对课堂学习研究的不断深入，研究者指出，不同的学习方式是产生不同学习结果的基本原因。