在“书声琅琅中”体验文本的情感美

朗读是低年级语文教学的主旋律。朗读既可以加深学生对文本的理解，还可以培养学生的语言表达能力。小学阶段的朗读目标是“学生能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文”。小学语文课堂应是“书声琅琅”的，应让学生在读中感悟世界的美好。